大学生心理健康教育教研室组织本学期第二次教研活动

　　为保障教学质量，提高教师教学能力，大学生心理健康教研室于23年10月11日组织了本学期第二次教研活动。本次教研活动共有宋爱芬、杨钧、辛文婕、范高柳、李静、邸泽军、麦艳芳、毛颖超、林怡亮、周莹、冶红新11位任课教师参加，有三位教师因事请假（曾文慧、苏亚杰、吴俊莹）。实习学生张亚龙、冯高飞、蒙淑和方芊旁听了教研活动。

因为本学期使用了新教材，教材内容发生较大变化，出版社提供的教学课件也存在诸多问题，如：第一、内容照搬书本没有拓展延伸，还需要大量背景性、支持性知识；第二、插图单一，部分插图与课件内容不符；第三、重点不够突出，内容过散；第四、标题和内容的字号设计不合理等。

为保证任课教师尽快熟悉教材，保证课堂教学质量，教研室安排了4位教师分别负责两章的课件完善，在第一次教研活动时，安排了其中2位教师（范高柳、杨钧）介绍所负责章节内容的安排，并展示了补充完善后的课件。

在介绍完章节内容后，宋爱芬老师围绕课程进行了总结：

一、学期初教学检查发现的问题，主要集中：1.在对教材不够熟悉，讲课的随意性较大，导致教学重点不突出；2.课程教学过程如何落实思政教育任务，任课教师的把握能力还有待提升；再次，部分教师完全抛开书本，变成实践教学和讨论课；相反，部分教师安全按照书本讲，变成理论教授课，这两种极端做法都不可取，应该有机整合这两种教学方法。3.教学内容的过渡不自然，应该注意过渡性语言，让学生明白其中的逻辑关系。

二、对本学期的实践教学进行了重新安排。由于本学期新生进行了两周军训，导致实践教学时间被占用，本学期实践教学改为课外进行。学生分组完成5-8分钟的网络视频制作，要求视频内容紧扣课堂教学，包括但不限于以下主题：1.反映当代大学生的积极心理品质；2.具有励志作用的个人成长故事；3.具有示范作用的宿舍故事；4.具有激励鼓舞作用的手语操表演或心理活动；5.具有启发引导作用的心理情景剧表演等。小组可选择其中之一，集体分工完成，提交班级学习委员；学习委员按照打分标准初次筛选排序，任课教师二次筛选排序，最后一个课堂合班共推出5个作品参加全校评比，获奖作品将在全校范围内展演。实践教学成绩作为期中考试，记录个人得分。

三、本学期将推荐1-2名教师参加省级教案设计比赛，1-2名教师参加省级精品课程教学比赛，动员任课教师踊跃报名。教研室将根据报名情况，决定是否在近期组织初赛。

本次教研活动达到了预期目标，完成了预定教研任务，效果良好。